在我們平凡的日常里，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？以下是小編收集整理的支教心得體會感悟，歡迎閱讀與收藏。
“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設。2023年3月15日下午一點多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經(jīng)過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學?！绞写笈５陮W校。
時間飛逝，今天是20xx年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經(jīng)從開始的不習慣這里，到適應再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。
我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師范學院中文系?！薄＝榻B的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負責我們的邸老師，讓我和另一個中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數(shù)是中文系的”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公眾號里的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些，公眾號里的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，盡管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯(lián)想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。
兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫(yī)護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關于學校“雙減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐著十幾個領導、老師。雖然沒能進入復賽，但我對我自己第一次公開試講已經(jīng)給予了一點點小肯定。
收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當志愿者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講。。
光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。
不虛此行！
以支教致青春！
支教實踐心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名支教實踐者，我深刻地感受到了支教工作的艱辛和快樂。在這次實踐中，我不僅學到了很多教學技巧和方法，還結交了很多志同道合的朋友。
首先，我感受到了支教工作的艱辛。由于缺乏良好的教學設備和資源，我們的教學工作非常困難。此外，由于缺乏經(jīng)驗，我們在教學工作中經(jīng)常遇到困難。但是，我們?nèi)匀粓猿植粩嗟靥剿骱蛧L試，盡力讓孩子們得到更好的教育。
其次，我學到了很多教學技巧和方法。在這次實踐中，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們給了我很多寶貴的建議和指導。通過與他們的交流，我學到了很多教學技巧和方法，例如如何激發(fā)孩子們的學習興趣、如何提高孩子們的思維能力和創(chuàng)造力等。
最后，我結交了很多志同道合的朋友。在這次實踐中，我遇到了很多志同道合的朋友，他們給了我很多支持和幫助。通過與他們的交流，我學到了很多為人處世的道理和方法，例如如何與孩子們建立良好的關系、如何處理與同事之間的矛盾等。
總之，這次支教實踐讓我受益匪淺。通過與孩子們的交流，我學到了很多知識和技能，也結交了很多志同道合的朋友。同時，我也深刻地認識到了支教工作的艱辛和快樂，更加珍惜自己擁有的機會和資源。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，爭取為更多的人提供更好的教育。
轉眼間，頂崗實習的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應，我已經(jīng)慢慢適應了教師這個角色的轉變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了，能學著去適應并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學會了：
首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導作用，還要給學生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學生與嚴格要求學生相并重，在我看來，尊重學生是嚴格要求學生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學生了，相信他們能行，才能進一步的去嚴格要求他們，讓他們循序漸 進的學習。不能一味的只有嚴格沒有尊重，這樣只會挫傷學生的積極性。這是我的第一感悟。
“三尺講臺”這是作為老師的一個標配，站在那里，你就要隨時隨地給學生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學生面前樹立一定的威信，讓學生知道你是嚴格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖拢巧晕⒏淖円幌?，學著去了解學生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進一步的了解，走進他們。這是的第二點。
我上的是兩個班的課，對于這兩個班來說，一個班的學生是特別聽話的，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結，不知道該怎用去做，因為兩個班的學生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學生不像一班能很快接受，所以課上很認真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會好。
在一個陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環(huán)境里遇到了關心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)砜鞓返膶W生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師。
之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。
我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了。渴望盡我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。
并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。
很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多?？催^這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。
我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。
我的支持教育實習生涯即將結束，其中味道豐富。我在高中實習，邊境地區(qū)的孩子應該珍惜罕見的學習機會。他們的父母大部分是住在高山的農(nóng)民，主要靠幾畝作物地和替別人背著貨物生存。他們的日子本來就很困難，但是孩子上高中，一個學期的一千多學費讓他們更加困難。但出乎意料的是，我們的學風不濃厚，大多數(shù)學生不喜歡玩耍，也不想讀書，老師在課上滔滔不絕，口干舌燥，只認真聽課。起初，我以為我的講課不好，后來發(fā)現(xiàn)他們掌握了老師們的本性，越和善的老師越吵。而且，高中生越難教，剛進來的高中一年級學生可能還不太熟悉環(huán)境，對新老師們有點害怕。
對于這些學生，我有點失望。但是，我仍然盡力教他們。我想也許有些學生會努力學習，因為我的教學。這次的教師節(jié)雖然不是我的，但正好在我的實習期間，收到了學生的祝福和小禮物很興奮。我終于意識到了有付出就有回報這個詞。正是為我這段時間的努力得到了他們的認可，所以以前的辛苦都值得，這是我最大的欣慰。
以為當老師很簡單，只要努力上課就足夠了。經(jīng)過這次實習，我發(fā)現(xiàn)遠沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作之外，還要學會管理學生，多與學生溝通。另外，與同事領導的關系也很重要。有些教師教書不太好，但他們八面玲瓏，左右相遇，很快就上位了。但是，有些教師一輩子都不知道。他們很受學生歡迎，但總是領工資生活困難。
我不知道今后能不能成為教師如果被命運驅(qū)使成為教師，我就不會做上述兩種。我一定會努力提高自己的教育水平，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，讓學生真正接受。
這個星期應該是開學以來最為忙碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學以來收獲最多的一周。
有的時候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語文課堂一定要注意的就是調(diào)動學生們的情緒，使他們不要抵觸語文。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調(diào)動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和課堂并沒有什么實質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級共有68個人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。
這一天終于來了，我一直對自己調(diào)動課堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天來了許多聽課老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語重心長地告訴我，這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學們一定會比較緊張，但這也正體現(xiàn)了平時的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的時候我并不服氣，心想，平時的時候同學們上課很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原來問題不僅僅出現(xiàn)在同學們身上。他們活躍的氣氛原來只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實上，我對于同學們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內(nèi)容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以后我一定可以做得更好。
時間過得真快，轉眼間，我在xx學校的支教生活就快結束了。
在這十五天的支教生活中，我認識了許多不同性格的朋友，參加了許多活動，和同事們一起奮斗，一起分享快樂，收獲真的很多，但有些東西我想以后可能不會有機會再經(jīng)歷了，所以趁支教生活還沒結束，寫下來，留給自己的回憶。
雖然，我在這所公辦學校和這里的老師同學相處只有十五天，但我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地被這個學校同化了，剛來時欣喜和期待的心情慢慢平淡后，我開始覺得回家的感覺真好，學校里親切的問候、關心，親切和友好的同事，我都慢慢地產(chǎn)生了感情，真的有些舍不下了，但我明白這是我人生中必須做的選擇。
十六天的生活讓我又充實又快樂。每天和隊員們一起在緊張而有序的安排下生活，從備課到上課再到放學，我們的工作安排得井井有條。隊員們辛勤地工作，也讓我從中獲得了深深的滿足感。我的生活也因為這次支教活動而變得忙碌，每天必須按時按點地工作，因為晚上還有課，所以每頓飯都不能吃太飽，中午的時候得擠時間去休息，不過雖然每天的工作安排很緊，但我卻從中學到了不少的東西。
在工作中，我最大的感受是：對于一個非教師專業(yè)的我來說，要上好一堂課，那簡直是不可思議的事情。在第一堂試講的時候，我給自己定下的目標是一堂下來，自己能微微地笑出來，不做垂頭喪氣的人。結果試講很成功，得到了同事們的好評，也實現(xiàn)了我的目標。不過，我第二堂正式課的時候，因為緊張，加上同學們對我的歡迎力度不夠熱烈，所以上得不是很好，但同事們給了我很多鼓勵，使我又找回了信心，之后幾堂上得都還可以，這使我得到了從未有過的滿足感。
其實，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，教師不只是教書育人，她更要做好生活中的很多瑣事，這并不是每個人都能做好的，她需要魄力、勇氣、智慧、耐心、大度、幽默、博學和知趣。同時，教師也要不斷地去學習，去提高，去充實自己，否則會很快被淘汰。
最后，我要感謝支教團給我這個機會，認識了很多朋友，也感謝xx學校的老師和同學，感謝他們給了我很多支持和鼓勵。我會好好珍藏這段經(jīng)歷，好好努力，爭取早日成為一名合格的教師。
我來到阜康市第五小學才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。
支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的好處重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管邊疆義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它有好的硬件設施，也有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！
做了十五年的學生，也曾站在講臺上發(fā)言，與今天上講臺當老師相比，那是完全不同的感覺，喜悅，緊張，莫名其妙，語言表達困難的感覺，在上這堂課之前，我和伙伴做了很多準備。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找到有趣的照片，制作適合孩子的英語歌曲PPT，買禮物作為報酬，買彩色卡紙教千紙鶴，然后排練課程流程，推測我們在課堂上可能遇到的情況，尋找解決辦法。
但是，實際上上課后，理想和現(xiàn)實有很大的差距。起初沒關系。我們一進教室，孩子們就站起來說老師好，向前看舉手，聽管理員老師叫肅靜時，孩子們一起喊一二。看到這張?zhí)煺婵蓯鄣男θ?，我很高興，真的愛上了他們。但是，僅僅幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東西傾斜，左右希望，結果他們還很小，玩耍是他們的本能。知道這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的不能斥責，盡量集中注意力，盡量讓他們學習這門課的內(nèi)容。用英語說1-10的少年，從英語歌曲中聽到2、3、8的少女，他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我必須對他們說再見，對我的第一次支教經(jīng)驗說再見。這堂課有點匆忙，也不盡如人意，但我對自己、老師這個職業(yè)有了更深的認識。教室里充滿熱情的笑容，體驗了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨特的天真宣言青春和活力。這次的經(jīng)驗是我人生道路上最重要的回憶！ 得到這次幼兒園支教的機會，不僅給了我鍛煉的舞臺，還給了我這么多可愛的孩子。做得不夠好，但總結經(jīng)驗教訓。我愛淘氣可愛的孩子們，我愛這個教育活動，希望有機會進入他們。
在過去的幾個月里，我有幸參與了一次為期一年的支教活動。這是一次充滿挑戰(zhàn)與成長經(jīng)歷的旅程，我在其中不僅學到了教學技巧，更為重要的，是了解到了教育的真諦。以下是我對此次支教經(jīng)歷的一些心得和感悟。
首先，我了解到教育不僅僅是傳授知識，更是一種價值觀、一種生活態(tài)度。在這個偏遠的小學，我見證了孩子們對知識的渴望，他們對了解世界的熱情，以及他們對未來充滿希望的態(tài)度。這讓我深刻體會到，教育的真正價值并非在于我們所教授的內(nèi)容，而在于我們?nèi)绾螌Υ@些孩子們，以及我們?nèi)绾渭ぐl(fā)他們對學習的熱愛。
其次，我更深入地理解了團隊合作的重要性。在支教過程中，我們分為幾個小組，每個小組負責不同的課程。我明白了，只有當團隊成員彼此信任、互相支持時，才能發(fā)揮出最大的潛能。此外，與當?shù)亟處煹暮献饕沧屛乙庾R到，良好的團隊合作不僅有助于工作效率，還能建立起更加深厚的友誼。
此外，這段經(jīng)歷增強了我的適應能力和問題解決能力。面對不同的文化背景、生活環(huán)境和教學條件，我學會了適應和調(diào)整。如何解決教學中的問題、如何與不同背景的孩子們溝通，這些能力都是在支教過程中得以提高的。
最后，此次支教活動也讓我更深刻地認識到自己的局限性。盡管我在城市里作為一名教育工作者，但我在這里看到了更廣闊的世界，認識到了我所處的環(huán)境的優(yōu)勢和不足。我明白了，我需要不斷學習和成長，才能更好地服務于學生和他們的家庭。
總的來說，這次支教活動是一次寶貴的學習和成長經(jīng)歷。我從中收獲了很多，不僅在專業(yè)領域，更在個人成長和社會認知方面。我期待著將這些收獲應用到我的日常教學工作中，為更多的學生帶來積極的影響。